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 Día Internacional de Concienciación sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje

El tercer viernes de octubre se celebra el Día Internacional de Concienciación sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje, una alteración que incide en el desarrollo del lenguaje y el habla que se detecta antes de los 4 años de edad y puede prolongarse hasta la adolescencia, con posibles secuelas en la edad adulta.
De esta manera el TDL se define como un trastorno severo y persistente del lenguaje en la adquisición y desarrollo del lenguaje oral, que no está asociado a una condición médica, que puede involucrar uno o varios componentes del lenguaje en diferente grado tanto a nivel expresivo como receptivo y que afecta al desarrollo social y/o escolar
El trastorno del desarrollo del lenguaje o DLD es una condición neurológica que incide en el desarrollo de las habilidades del lenguaje (comprensión y capacidad para expresar ideas y pensamientos), que se manifiesta en los niños antes de los 4 años de edad que no tienen pérdida auditiva o discapacidad intelectual. Las habilidades lingüísticas se encuentran cualitativamente y cuantitativamente por debajo de su edad cronológica de forma significativa, afectando al desenvolvimiento social y académico.
Una de las principales causas de este trastorno obedece a factores genéticos, resaltando que entre el 20 y el 40% de los niños afectados poseen antecedentes de discapacidades del lenguaje. Asimismo, existen otras condiciones que inciden, tales como Síndrome de Down, nacimiento prematuro, trastorno del espectro autista, daños en el sistema nervioso central (afasia) y discapacidades intelectuales.
Los niños desarrollan habilidades de comunicación verbal (habla y lenguaje), de acuerdo a su ritmo individual. Es importante determinar los siguientes signos o síntomas del trastorno del desarrollo del lenguaje:
Desarrollo limitado del vocabulario.
Dificultades de aprendizaje.
Dificultad para entender su nombre, la palabra "no" o instrucciones simples en el primer año de edad.
Dificultad para gesticular palabras, ente los 14 y 16 meses de edad.
No puede responder preguntas básicas como que, donde o quien, a los 3 años de edad.
Manifiesta dudas o repeticiones en el habla, después de los 5 años de edad.
Incapacidad de contar una historia secuencial a los 5 años de edad.
Puede presentar problemas de comportamiento.
Es fundamental el diagnóstico precoz de este trastorno por parte de un pediatra y otros especialistas médicos para un tratamiento oportuno, el cual variará en cada caso tratado. Se aplican diversas técnicas, tales como:
Terapia del habla (se trabaja de manera individual el desarrollo de vocabulario y la gramática), Psicoterapia (para tratar problemas emocionales derivados de las dificultades en el lenguaje)
A continuación mostramos algunas recomendaciones básicas para apoyar a los niños que padecen este trastorno:
Es importante mantener una comunicación estrecha y constante con el niño, lo que le permitirá aprender nuevas palabras.
Fomentar el hábito de la lectura mediante libros, cuentos y relatos infantiles, así como leer vallas y letreros en los supermercados, escuelas y vías públicas.
Cantar canciones y hacer rimas.
Fomentar hábitos de socialización con otros niños, mediante juegos y actividades.
Hacer preguntas al niño y escuchar sus respuestas, para fomentar la interacción verbal.
Establezca horarios para ver televisión, jugar con video juegos y usar computadoras.
Por otra parte, en la prevención de este trastorno se recomienda mantener una buena nutrición durante el embarazo y la primera etapa de la infancia, así como el consumo de ácido fólico.
Al igual que en otros trastornos, en el TDL, es de gran importancia la detección y la intervención temprana, siempre de la mano de un especialista.
Montserrat Toribio López/ECMC-MTL Radio/Noticias/México



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